| Resumo: | Introdução: O desenvolvimento na primeira infância é um processo contínuo e influenciado por fatores genéticos, biológicos e, sobretudo, ambientais (Rezende et al., 2005), sendo que o contexto socioeconômico exerce papel decisivo, afetando o acesso à estimulação adequada, à educação e aos cuidados essenciais nos primeiros anos de vida. Referencial teórico: Nesse cenário, o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (TTDD II), voltado para crianças de 0 a 6 anos, permite identificar possíveis atrasos nos domínios pessoal-social, linguagem, motricidade grossa e fina (Brito et al., 2011). Material e métodos: Este relato descreve uma experiência no projeto de extensão universitária APE’GA, da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), realizada em julho de 2025, envolvendo visitas domiciliares a duas crianças de 12 meses, residentes em bairros com diferentes realidades socioeconômicas em Alfenas-MG. As ações, conduzidas por duas estudantes de Medicina, incluíram aplicação do TTDD II, observação do ambiente familiar, avaliação da amamentação e análise de hábitos maternos. Resultados e discussão: Na primeira visita, observou-se uma criança em contexto mais vulnerável, com estímulos limitados e baixa interação com a mãe, apresentando atrasos no desenvolvimento, como dificuldades na comunicação e instabilidade ao caminhar. Em contraste, a segunda criança vivia em um ambiente mais estruturado, com brinquedos acessíveis e maior envolvimento materno, demonstrando desenvolvimento compatível com a idade. A diferença entre os cenários reforçou a influência do ambiente físico, emocional e social no crescimento infantil. Embora o TTDD II não seja diagnóstico, sua aplicação revelou sinais de alerta e suscitou reflexões sobre a importância da estimulação precoce em contextos desiguais. Conclusão: A vivência evidenciou, na prática, os efeitos do contexto socioeconômico na primeira infância e o valor das ações de extensão na formação de profissionais mais sensíveis às questões sociais.
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