| Resumo: | O ano de 2013 foi marcado por uma série de revoltas sociais iniciadas contra o aumento das
tarifas dos transportes públicos no Brasil. Embora o aumento das tarifas fosse a principal motivação que
constitui o ciclo de protestos das Jornadas de 2013, outras problemáticas sociais surgiram e se tornaram
pautas de reivindicações importantes dos protestos. Este trabalho comunica os resultados parciais da
pesquisa “Dimensões Educacionais das Jornadas de 2013”: Pautas educacionais, experiências escolares e
formação política de jovens em protesto”, que objetiva conhecer as diversas dimensões educacionais
implicadas nas Jornadas de 2013. A pesquisa possui três expedientes principais: revisão bibliográfica,
entrevistas semi-estruturadas com pesquisadores que abordaram sobre Jornadas em suas investigações e
entrevistas com militantes e ativistas que participaram das manifestações. Mais especificamente neste
trabalho realizamos a revisão bibliográfica com ênfase na importância que as redes sociais tiveram para
o sucesso das Jornadas de 2013 Neste estudo foram encontradas 28 produções acadêmicas sobre a
temática, dentre elas, artigos, dissertações e teses. Como resultados encontramos que as Jornadas de
2013 foram um marco importante da história dos movimentos sociais do Brasil, revelando uma nova
estética de protestos, impulsionada pelas redes sociais digitais, especialmente o Facebook, Twitter e
YouTube, que funcionaram como arenas públicas paralelas, ofertando aos manifestantes a possibilidade
de se comunicar de forma descentralizada e autônoma. Essa nova configuração de autocomunicação de
massa permitiu que vozes antes invisibilizadas passassem a pautar o debate público, com uma narrativa
política construída por meio de práticas simbólicas e performáticas, como o uso de memes, slogans com
apelo irônico, imagens, hashtags, afetos e subjetividades que acabaram tensionando os modos
tradicionais de fazer política.
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| Referência 1: | GERBAUDO, Paolo. Redes e ruas: mídias sociais e ativismo contemporâneo. Cotia, SP: Funilaria, 2021 |
| Referência 2: | GROPPO, Luís Antonio et al. Interpretações dos sentidos de Junho: luta de classes, movimentos sociais,
multidão, repertórios e subjetivação política. REIS, Rio Grande, v. 6, n. 2, p. 75-96, 2022. |
| Referência 3: | SEABRA, Vinicius; GROPPO, Luís Antonio; CASTILHO, Rodrigo Martins. Jovens, manifestação de rua e protestos em
redes: juventudes e educação nas jornadas de 2013. Revista Cocar, Belém, n. 22, 2023. |