| Resumo: | A transformação digital impactou significativamente o acesso à informação nas universidades,
especialmente durante e após a pandemia da COVID-19. Nesse contexto, bibliotecas virtuais, como Minha
Biblioteca e Biblioteca Virtual Pearson, ganharam espaço na Universidade Federal de Alfenas
(UNIFAL-MG), coexistindo com a biblioteca física, essencial na formação acadêmica. Entretanto, a forma
como os estudantes conciliam o uso dos dois ambientes permanece pouco explorada na instituição. As
bibliotecas híbridas, conceito discutido desde os anos 1990, representam a convergência entre o impresso
e o digital, buscando unir as potencialidades de ambos. Pesquisas apontam que sua função é oferecer um
ambiente de informação interligado e flexível. Este estudo, de natureza mista, foi desenvolvido na
Biblioteca Central da UNIFAL-MG, em 2025, focado em um curso específico de graduação da área de
saúde. A pesquisa obteve um total de 28 participantes e a coleta de dados incluiu quatro etapas:
apresentação do projeto; busca ao acervo físico; busca nos acervos virtuais; aplicação de um questionário
on-line ao fim, com 32 questões em escala tipo Likert e cinco questões abertas. Os dados quantitativos
foram avaliados por estatística descritiva e as respostas abertas por meio da técnica de análise de conteúdo
proposta por Bardin. Os resultados evidenciaram uma predominância da biblioteca física como espaço de
estudo e acesso ao conhecimento, atribuída à concentração, disciplina e pertencimento acadêmico,
enquanto a biblioteca virtual foi valorizada pela acessibilidade, mas apontada como limitada em termos de
experiência simbólica e engajamento. A análise qualitativa confirmou esses sentidos, indicando que a
rejeição ao digital vai além de barreiras técnicas, envolvendo construções subjetivas de significado.
Conclui-se, segundo a abordagem construtivo-interpretativa de González Rey, que a integração das
bibliotecas digitais deve considerar não apenas aspectos tecnológicos, mas também mediações
pedagógicas e simbólicas, de modo a complementar, sem substituir, o espaço físico.
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| Referência 3: | DAMIAN, I. P. M.; SILVA, R. C.; SANTOS NETO, J. A. Serviço de referência e informação no contexto da hibridez em bibliotecas. RDBCI: Rev.Dig. Bibliotec e Ci. Info. Campinas, SP, v. 19, p. 1-19, 2021. |