| Resumo: | As experiências individuais estão ligadas ao lugar e à sentimentalização a partir dele (TUAN, 1983). O espaço vivido constitui-se como cenário das práticas cotidianas, afetos e interações sociais, no qual se atribuem significados culturais e identitários (LEFEBVRE, 1991). Nesse contexto, a pesquisa busca compreender como estudantes do 6º ano de uma escola pública em Alfenas/MG expressam e reconhecem a identidade e cultura local, valorizando aspectos históricos, sociais e culturais da comunidade. Conceitos de espaço vivido, lugar, memórias e identidade, discutidos por TUAN (1983), LEFEBVRE (1991), MASSEY (1994) e CLAVAL (1999), fundamentam o estudo. A abordagem será qualitativa e exploratória, utilizando entrevistas com moradores, pesquisa bibliográfica, registros fotográficos e observações de campo. A análise possibilita refletir sobre o papel da identidade cultural na construção do “lugar no mundo” dos alunos, fortalecendo o sentimento de pertencimento e a valorização das tradições locais.
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