| Resumo: | O presente trabalho apresenta um projeto de extensão universitária desenvolvido pelo Coletivo Popular Sul Mineiro, que tem como objetivo fomentar a formação e o fortalecimento de grêmios estudantis em escolas públicas de ensino médio da cidade de Alfenas (MG). Partindo da constatação de que, embora o grêmio seja um direito garantido por lei (Lei nº 7.398/1985), muitas escolas carecem de iniciativas que estimulem sua efetivação, o projeto busca promover o protagonismo juvenil, o pensamento crítico e a participação democrática no espaço escolar. No campo teórico, a proposta se fundamenta na perspectiva da educação popular, inspirada em concepções críticas que entendem a escola pública como espaço de emancipação e de construção coletiva do conhecimento. O referencial articula debates sobre juventude, organização política e direitos educacionais, reconhecendo os saberes e experiências dos próprios estudantes como elementos centrais na formação cidadã. A metodologia adotada baseia-se em encontros mensais, com duração média de 1h30, no contraturno escolar, estruturados em rodas de conversa. Essas práticas, planejadas de forma dialógica e interdisciplinar, buscam articular os conteúdos escolares às vivências concretas das juventudes. Os resultados parciais apontam para o fortalecimento do vínculo entre estudantes do ensino médio e universitários, além da ampliação da escuta e da reflexão crítica dentro das escolas. A experiência extensionista tem contribuído também para a formação das/os graduandas/os envolvidas/os, ao proporcionar aprendizagens ligadas à escuta ativa, mediação de conflitos e criatividade pedagógica. Conclui-se que a iniciativa representa uma prática potente de articulação entre ensino, pesquisa e extensão, ao mesmo tempo em que contribui para a democratização da escola pública e para o empoderamento da juventude periférica. O projeto reforça a importância da universidade em dialogar com a comunidade escolar, consolidando a educação popular como ferramenta de transformação social.
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| Referência 2: | GONZÁLEZ, Jorge Luis Cammarano; MOURA DE CASTRO, Marcilene Rosa. Protagonismo Juvenil e Grêmio Estudantil: a produção do indivíduo resiliente. EccoS – Revista Científica, v. 11, n. 2, p. 375–392, 2010 |