| Resumo: | A atividade desenvolvida teve como proposta apresentar aos alunos do 9º ano, na Escola Estadual Professor Levindo Lambert, Alfenas (MG), o tema da Guerra Fria, com o objetivo de recapitular os principais acontecimentos, contextualizar sua origem e seus impactos no cenário internacional. O objetivo foi fornecer uma visão geral do período, destacando como as tensões entre Estados Unidos e União Soviética moldaram a política, a economia e a sociedade mundial no pós-Segunda Guerra. A proposta se baseou nas produções teóricas de Raffestin (1993) e Rua (2001), ao abordarem sobre as dinâmicas de poder econômico e estatal, assim como as mudanças operadas a partir da Guerra Fria. A partir da metodologia expositiva dialogada, desenvolveu-se a interação em sala de aula, utilizando-se de material visual. O material, previamente preparado, conteve explicações, esquemas e imagens que facilitassem a compreensão do tema. Entre os conteúdos, foi abordado: a divisão bipolar do mundo, a Doutrina Truman, o Plano Marshall, a criação da OTAN, a corrida armamentista e espacial, além de exemplos de conflitos e intervenções associados ao período, como a Guerra do Vietnã e a Revolução Cubana. Durante a regência, buscou-se construir um diálogo acessível, enfatizando que a Guerra Fria não foi um confronto militar direto entre as duas superpotências, mas uma disputa ideológica e estratégica, que se manifestou em diferentes partes do mundo. As reflexões sobre esse período histórico possibilitaram pensar no contexto geopolítico atual e nos desafios necessários para promover sociedades pacíficas e inclusivas, como propõe o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 16. Além disso, a experiência representou um primeiro contato da equipe do PIBID com a prática docente em sala de aula, o que contribuiu tanto para a aprendizagem da turma quanto para a formação dos bolsistas, reforçando a importância do planejamento e da didática no processo de ensino e aprendizagem.
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