| Resumo: | Este resumo propõe uma reflexão crítica sobre as práticas de incubação entendida como processo de formalização e assessoria de empreendimentos econômicos solidários da ITCP/UNIFAL - MG, dentro dos pressupostos da economia solidária, partindo da compreensão de que a construção coletiva de saberes viabiliza o diálogo entre universidade e comunidade, enraizando a valorização dos sujeitos populares como detentores legítimos de conhecimento. Os encontros promovidos pelo processo de incubação são organizados com base em uma dinâmica de construção coletiva do conhecimento, em sintonia com o princípio defendido por Freire (1996) segundo o qual ‘ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as condições para sua construção coletiva’. Em oposição a práticas marcadas pela verticalidade e pela imposição, a ITCP busca afirmar que não há saber mais ou saber menos, mas saberes diferentes, todos carregados de valor e conhecimentos transformadores. Assim, no contexto da incubação, a construção coletiva se dá por meio de atividades participativas, oficinas e rodas de conversa, que possibilitam a escuta ativa e a valorização dos saberes populares Isso corrobora com as práticas da incubadora, que conforme Guerra, Toledo e Rosa (2020), fomentar espaços para a mediação entre universidade e comunidade, fortalecendo processos de autogestão e práticas extensionistas comprometidas com um projeto ético-político de transformação social
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| Referência 2: | GUERRA, A. C.; TOLEDO, D. A. C.; ROSA, K. L. S. Todo mundo tem que saber que sabe: diálogos entre a ITCP/UNIFAL-MG e a Extensão Universitária. In: REZENDE, E. G; PEREIRA, E. M.; BRESSAN, V. R. (Org.). |