| Resumo: | O desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais é fator chave para a empregabilidade dos graduados em engenharia (Al-Abri M, Denman C, Al Alawi M, Al Ajmi M, 2024). Esse desenvolvimento pode ocorrer pelo alinhamento dos currículos das universidades com as competências requisitadas pelo mercado, mas, muitos programas de graduação em engenharia não promovem essas habilidades (Arias et al., 2013; Muhammad, 2021). As universidades priorizam habilidades técnicas e, mesmo em países onde há crescente interesse por habilidades sociais nos currículos, não há um entendimento comum sobre quais habilidades são importantes e existem muitas variações na forma como as habilidades sociais são nomeadas (Caeiro-Rodríguez M,Manso-Vázquez M et al., 2021). Contribuindo com o preenchimento dessa lacuna, essa pesquisa identifica as competências mais requisitadas, por meio de Revisão Sistemática de Literatura (RSL). A pesquisa foi feita nas bases Web of Science, Scopus, Science Direct, IEExplorer, Scielo, utilizando como string: “skills AND job market AND engineer AND employability”. Após a exclusão de duplicados, 319 artigos tiveram seus resumos lidos e 48 artigos filtrados para leitura completa. Desses, 32 artigos científicos apresentaram uma lista de competências para a empregabilidade dos engenheiros. Os resultados parciais mostraram que os artigos foram publicados entre 2006 e 2024 e os principais locais de pesquisas práticas são países da Ásia (06) e Europa (11), com destaque para o método Steam, um método que integra ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para desenvolver habilidades como resolução de problemas, pensamentos crítico e criatividade. As competências que mais aparecem nos estudos são comunicação, trabalho em equipe, confiança e inteligência emocional. Ainda, as lacunas apresentadas pelos autores, apontam para uma agenda de pesquisa visando maior alinhamento entre indústrias e universidades e o desenvolvimento da medição dessas competências. A continuidade da pesquisa irá apresentar o agrupamento de competências, as metodologias principais e a agenda de pesquisa para o aprofundamento do tema.
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