| Resumo: | É notória a importância do debate político na formação pessoal e acadêmica dos cidadãos. Diante disso, o objetivo principal do projeto de extensão “Grêmios estudantis: educação política nas escolas” é a promoção do diálogo político participativo e a construção do pensamento crítico diante da diversidade democrática. Para Santos (2016), a falta do debate democrático nas últimas décadas acabou por desmantelar a própria democracia. Nesse sentido, fomentando processos de educação política, esse projeto visa construir grêmios estudantis em escolas secundaristas de Varginha-MG, trabalhando conceitos de direitos humanos e estimulando a construção de organizações eficientes e estruturadas de representação discente. Os grêmios são espaços importantes de formação política focada na prática, com potencial de serem verdadeiros laboratórios de cidadania da vida social. Até o momento, o foco do projeto foi a Escola Estadual Aracy Miranda, onde foram realizadas reuniões semanais de debate político e de criação do Estatuto do Grêmio, com a participação ativa dos próprios estudantes durante todo o processo. Atualmente, os estudantes estão trabalhando na aprovação do Estatuto criado e, a partir disso, serão montadas as chapas e a votação da representação estudantil. Através dessa intervenção na Escola e do empenho dos discentes nas atividades realizadas, foi possível verificar um despontamento do interesse pelas atividades político-acadêmicas, bem como o empenho em construir uma estrutura que, de fato, os representasse. Para Silva (2024, p. 28), que realizou monografia sobre o projeto na referida escola, “a vivência de um processo democrático com jovens, com seus desafios e aprendizados, mostrou que a educação política necessita ir além dos discursos e ser incorporada ao cotidiano dos estudantes de maneira impactante e positiva”. Portanto, o que se depreende é que, com estímulo e inclusão, processos democráticos podem ser consolidados e fazer parte da incorporação dos valores sociais que acompanharão os cidadãos por todo processo político-participativo.
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