| Resumo: | A Eurásia, território que conecta Europa e Ásia, constitui um espaço de intensas trocas históricas e contemporâneas, desde a Rota da Seda até a globalização digital. O presente trabalho corresponde a uma proposta de prática de ensino de Geografia, desenvolvida pelos alunos do PIBID na escola Estadual Professor Levindo Lambert, na cidade de Alfenas - MG. A partir da compreensão do consumismo como um fenômeno econômico, cultural e social que molda identidades e relações de poder, a presente proposta teve como objetivo a discussão e o desenvolvimento de práticas de ensino a partir do tema, atrelando-o com o contexto atual da Eurásia. O referencial teórico fundamenta-se em estudos sobre globalização, consumo e identidade, destacando como o ato de consumir transcende a função utilitária, assumindo valores simbólicos e culturais. A metodologia adotada foi de caráter qualitativo, com base em análise bibliográfica de autores que discutem globalização e consumo na contemporaneidade, como Santos (2000). Observa-se que, embora a globalização tende à homogeneização cultural, subsistem particularidades regionais que imprimem singularidade às práticas de consumo. No entanto, o avanço do consumismo impõe desafios, como a pressão sobre recursos naturais, a degradação ambiental e o risco de sufocamento da diversidade cultural, colocando em discussão o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 12, que prevê assegurar padrões de produção e de consumos sustentáveis. Demonstrando a importância do debate sobre o tema nas salas de aula, a modo de ampliar os conhecimentos geográficos e proporcionar o desenvolvimento do saber crítico dos alunos. Entre os resultados, observa-se que os alunos foram receptivos e participativos nas atividades propostas, a interação e o diálogo foram positivas e muito enriquecedoras. As atividades ainda estão em progresso na referida escola e demonstram extrema importância, visto que permitem a interação entre futuros professores e o ambiente escolar, possibilitando trocas de conhecimentos e experiências.
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