| Resumo: | O projeto de extensão “Cursinho Preparatório para o ENEM Aprendendo à Aprender”, da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), desenvolvido pelo PET BICE (Programa de Educação Tutorial do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Economia) oferece a estudantes de escolas públicas preparação direcionada para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), ampliando suas chances de ingresso no ensino superior. A iniciativa envolve aulas nas principais áreas do vestibular, revisões de conteúdos, resolução de exercícios e simulados, além de oferecer apoio social prático, como orientação para organização de estudos, esclarecimento de dúvidas acadêmicas, auxílio no planejamento do tempo e compartilhamento de estratégias eficazes de aprendizado. Essas ações ajudam jovens que enfrentam desafios de acesso à educação, promovendo maior equidade e democratização do ensino. A proposta fundamenta-se na necessidade de reduzir desigualdades históricas, ampliando o acesso à educação superior. Estudos recentes do Censo da Educação Superior (2023) reforçam que ações de inclusão acadêmica contribuem para que estudantes de trajetórias diversas acessem e permaneçam no ensino superior. Nesse contexto, o cursinho atua como ferramenta de inclusão, com aulas ministradas por universitários que compartilham experiências e métodos práticos para o ingresso em universidades federais. O projeto também se conecta a políticas como Prouni e Pnaes, pois não apenas prepara os estudantes para exames, mas fortalece sua permanência e sucesso acadêmico, estimulando protagonismo estudantil, valorização da diversidade e construção de uma sociedade mais justa. Observa-se que, quando recebem orientação adequada, os alunos tendem a demonstrar maior potencial de aprendizado e podem aumentar suas chances de construir um futuro melhor por meio dos estudos, acesso ao ensino superior e desenvolvimento pessoal. Dessa forma, o cursinho “Aprendendo à Aprender” contribui para ampliar oportunidades educacionais, fortalecer a inclusão no ensino superior e promover equidade social entre estudantes de diferentes contextos socioeconômicos.
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