LIGA ACADÊMICA DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS: UMA JANELA DIGITAL PARA O MUNDO DOS INVERTEBRADOS
Resumo:A Liga Acadêmica de Zoologia de Invertebrados (LAZOOI), vinculada à Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), tem como objetivo central a promoção da divulgação científica, visando à disseminação acessível e qualificada do conhecimento na área de Zoologia de Invertebrados. As redes sociais, além de serem plataformas de interação social, vêm sendo ferramentas estratégicas para conectar o meio científico com a sociedade. Quando utilizadas de maneira adequada, permitem que conteúdos científicos e educativos cheguem a públicos diversos de forma acessível e compreensível. (NAVAS., et al 2020). Desde sua criação, a LAZOOI utiliza o Instagram como ferramenta estratégica de comunicação, reconhecendo que os avanços tecnológicos ampliam significativamente a visibilidade e a eficácia na propagação de informações científicas. A produção de conteúdo é uma atividade coletiva que envolve todos os membros da Liga, com destaque para as Diretorias de Artes e de Comunicação, responsáveis pela elaboração e curadoria dos materiais publicados semanalmente. Os conteúdos são discutidos previamente em reuniões internas e disponibilizados em formatos diversos, como reels, carrosséis e publicações informativas, sempre com foco em apresentar curiosidades científicas de forma didática e acessível. Em 2025, a LAZOOI divulgou diversos eventos internos e externos, como mesas-redondas, minicursos ofertados na universidade e visitas escolares ao laboratório de zoologia. As postagens regulares na rede social Instagram alcançaram aproximadamente 15.000 visualizações, resultando em cerca de 2.908 contas alcançadas. Desse total, 99% do alcance ocorreu em território brasileiro, sendo o público composto por 60% mulheres e 40% homens, com predominância da faixa etária entre 18 e 24 anos. A iniciativa fortaleceu o vínculo entre universidade e sociedade, promovendo não apenas a democratização do conhecimento, mas também o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e comunicacionais por parte dos alunos envolvidos no projeto.
Referência 1:NAVAS, A. L. G. P. et al. Divulgação científica como forma de compartilhar conhecimento. CoDAS, v. 32, n. 2, 2020.