| Resumo: | O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), política estruturante da CAPES, tem como principal objetivo inserir os alunos de licenciaturas no cotidiano escolar desde o início da graduação, promovendo a junção entre teoria e prática. Na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), o programa possui relevância concedendo em 2024 o total de 360 bolsas para discentes, 45 para professores-supervisores e 17 para coordenadores, beneficiando 15 escolas públicas de Alfenas e região. O programa fundamenta-se na concepção de formação docente crítica, em que o espaço escolar é compreendido não apenas como local de aplicação de conteúdos, mas também de produção de saberes e transformação social (CANDAU, 2008; DUBET, 2004). Sob essa perspectiva, é relatada aqui uma experiência descritiva com base na atuação de bolsistas na Escola Estadual Professor Viana em Alfenas-MG, enfatizando observações de rotina pedagógica, participação no planejamento da disciplina e interação com a comunidade escolar. O programa atua como laboratório de formação, possibilitando que os licenciandos desenvolvam autonomia, senso crítico e práticas pedagógicas inovadoras. Além disso, favorece a renovação das práticas dos professores-supervisores e contribui para a aprendizagem dos alunos da educação básica, ao promover maior identificação com os futuros docentes. Experiências relatadas no âmbito do PIBID frequentemente resultam em pesquisas e artigos, fortalecendo a produção acadêmica sobre o ensino. Esta ação, forneceu um incremento no desenvolvimento da disciplina de Geografia na escola supracitada e fortaleceu o compromisso e a parceria entre a universidade e a escola pública, reforçando a identidade profissional docente e contribuindo para a melhoria da qualidade da educação básica. Entre outros, procedeu-se visita dirigida dos estudantes à Universidade Federal de Alfenas para atividades nos laboratórios do Curso de Geografia, e, procedeu-se ações cartográficas, reflexões sobre as ações afirmativas de inclusão, e, atividades censitárias no universo escolar.
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