| Resumo: | Nas atividades do subprojeto PIBID História, edição 2024-2026, desenvolvemos projetos de ensino a partir de diferentes linguagens e ferramentas digitais livres e de código aberto, como o Omeka. Esse trabalho tem como intuito a produção coletiva (por bolsistas, supervisores e coordenação de área) do conhecimento relacionado à história da Lunda, região da África Central, atual tríplice fronteira entre Angola, República Democrática do Congo e Zâmbia. Igualmente importante, por estar de acordo com a Lei 10639/03, que tornou obrigatório o ensino de História da África na educação básica, tem sido a divulgação e o uso do conhecimento histórico produzido como recursos didáticos junto às escolas parceiras do Pibid. Portanto, a presente proposta de apresentação tem como objetivo demonstrar os seguintes processos relacionados a produção dos projetos de ensino: 1. levantamento e análise de fontes históricas, que estão sob a guarda de arquivos portugueses, 2. divulgação a um público amplo por meio da plataforma digital Omeka e 3. aplicação por meio de oficinas e aulas nas escolas parceiras de acordo com os seus cronogramas e currículos.
Por fim, ressaltamos que todo o projeto do Pibid História tem como mote teórico e político a descolonização do conhecimento histórico por meio da inserção da História da África no currículo acadêmico e escolar.
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| Referência 1: | CARVALHO, José Sérgio. Em busca de um sentido para o Egito - Conteúdos escolares: entre a finalidade e o sentido. In: CARVALHO, José Sérgio. Por uma pedagogia da dignidade - Memórias e reflexões sobre a experiência escolar. São Paulo: Summus, 2016, p. 48-50. |
| Referência 2: | RIBEIRO, Elaine. Barganhando sobrevivências: os trabalhadores da expedição de Henrique de Carvalho à Lunda 1884-1888. São Paulo: Alameda, 2013. |
| Referência 3: | NICODEMO, Thiago Lima; ROTA, Alesson Ramon; MARINO, Ian Kisil. Introdução: das humanidades Digitais à História Digital. In: NICODEMO, T.L., ROTA, A.R., MARINO, I.K. Caminhos da história Digital no Brasil. Vitória, ES: Editora Milfontes, 2022, p. 7-40. |