| Resumo: | A Saúde Coletiva integra as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Odontologia, constituindo-se como eixo essencial para a formação acadêmica e profissional dos cirurgiões-dentistas. Nesse contexto, as atividades práticas em ambientes comunitários possibilitam o contato direto com a realidade social e o desenvolvimento de competências relacionadas à Promoção da Saúde. O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição das atividades realizadas em escolas públicas do município de Alfenas (MG), no âmbito da disciplina de Saúde Coletiva II, para a formação de discentes de Odontologia. Foram aplicados dois formulários online, via Google Forms, ao término de cada ciclo de atividades. A amostra foi composta por 37 estudantes, sendo 34 do sexo feminino (91,9 %) , com idades entre 19 e 31 anos. No primeiro ciclo, 20 alunos (54,1 %) avaliaram a experiência geral como “excelente”, 09 (24,3 %) como “muito boa” e 02 (5,4 %) como “boa”. Quanto ao preparo, 09 (24,3 %) relataram sentir-se muito preparados e 20 (54,1 %) preparados, enquanto 08 (21,6 %) não responderam. No segundo ciclo, 21 (56,8 %) avaliaram a experiência como “excelente” e 14 (37,8 %) como “muito boa”. Sobre o preparo, 19 (51,4 %) sentiram-se muito preparados e 14 (37,8 %) preparados; 04 (10,8 %) não responderam. Além disso, os discentes ressaltaram como pontos positivos o contato com as crianças e a oportunidade de vivenciar outras realidades. Conclui-se que houve evolução positiva da experiência entre os ciclos, com maior segurança e melhores avaliações por parte dos estudantes. Os resultados evidenciam a relevância da Saúde Coletiva na formação odontológica, ao proporcionar experiências práticas que fortalecem o desenvolvimento pessoal, profissional e humanizado dos discentes.
|