| Resumo: | A Escola e a Universidade como centros de produção e desenvolvimento do conhecimento historicamente acumulados, são instituições que tem como finalidade a formação de indivíduos em relação ao meio ao que estão inseridos, englobando diversas esferas, como: a do mercado de trabalho; a socialização e o convívio com as diversidades; a formação intelectual e cognitiva; e, uma formação para a vida dos indivíduos, através dos conhecimentos construídos de forma coletiva. Neste sentido, o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), que é coordenado e financiado pela CAPES, se estabelece como um programa que além de inserir discentes dos cursos de licenciaturas no cotidiano escolar, também, aproxima as instituições escolares e universitárias. Para Gatti et al. (2014) é um programa que permite o diálogo e a troca de saberes entre os diversos atores do programa (instituições de ensino, supervisores, bolsistas, comunidade escolar, etc.), promovendo o contato contínuo das esferas universitárias e escolares. Sob essa ótica, ações educativas foram desenvolvidas a partir desta parceria, organizando entre outros, uma visita técnica dos alunos da Escola Estadual Padre José Grimminck na Universidade Federal de Alfenas (Campus Santa Clara), nas instalações laboratoriais que atendem aos Cursos de Geografia modalidades Bacharelado e Licenciatura. Tendo em conta o aparato tecnológico e os materiais disponíveis, os estudantes adentraram aos laboratórios de Geologia (demonstração de rochas e minerais e suas especificidades), Geomorfologia (caixa de areia virtual, elucidando algumas formas de relevo) e ainda acompanharam uma demonstração com drones (ensino de geoprocessamento). A escolha desses espaços e atividades objetivou estimular no corpo discente o apreço e contato com a Ciência Geográfica, assim como com a UNIFAL-MG, estimulando a continuidade de seus estudos em nível superior. Em síntese, a visita foi proveitosa, tanto para os alunos como bolsistas pibidianos e professores responsáveis, reforçando a importância da interlocução entre Universidade-Escola, além da construção de conhecimentos no âmbito teórico e prático.
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