| Resumo: | A atividade editorial relacionada à produção de material didático consiste em transformar o
projeto editorial, conforme Leffa (2007), em uma obra a ser consumida pelo público-alvo e que deve ser
produzida como uma sequência de atividades com o objetivo de criar um instrumento de aprendizagem.
Deste modo, o presente trabalho objetiva dar a conhecer o processo de elaboração e editoração de um
material didático no formato de uma apostila didática para o ensino de espanhol denominada Español en
Acción (Espanhol em Ação). A iniciativa surgiu voltada para atender estudantes do Ensino Médio da Escola
Estadual Ismael Brasil, escola parceira do Subprojeto Interdisciplinar de Letras/Línguas Estrangeiras que
integra o Programa Institucional de Bolsas à Iniciação Docente – PIBID/CAPES (2024-2026) da
Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL/MG. A apostila elaborada toma como base os Componentes
dos Itinerários Formativos da Área do Conhecimento e Eixos Estruturantes das Práticas Comunicativas e
Criativas do Novo Ensino Médio de Minas Gerais (2024), a qual se articula com a Área de Linguagens e
suas Tecnologias (BNCC, 2018), buscando familarizar os estudantes com os conteúdos curriculares básicos
do ensino do espanhol como língua estrangeira (E/LE), tais como noções de gramática, situações
comunicativas, cultura hispânica, textos literários e outros de interesse. Nesse sentido, o material elaborado
de acordo com a perspectiva de ensino adotada, a abordagem comunicativa (Almeida Filho, 2013), tem
como foco o desenvolvimento da competência linguística em língua estrangeira (LE), considerando o uso
da língua em contextos reais de comunicação e suas variedades, assim como o desenvolvimento das
habilidades linguístico-textuais, interculturais e literárias (Paraquett, 2010). Portanto, se pretendem analisar
os procedimentos editorais que foram utilizados, bem como a seleção e organização do projeto editorial e
a elaboração do projeto gráfico, conforme Guinsburg (2007) e Ribeiro (2020), e visando o produto final: a
apostila de material didático Español en Acción.
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| Referência 2: | PARAQUETT, Marcia. Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para
brasileiros. In: BARROS, Cristiano Silva e GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa (Coord.). Espanhol:
ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. Coleção Explorando o
Ensino, v. 16, p.137-156. |