| Resumo: | Projeto componente: Oficinas interativas de arte e cultura: de Corpo e Alma (EDUCADOR/ UNATI)
Liz Paula de Oliveira Pinto, Maysa Aparecida Pereira Paiva, Josie Resende Torres
¹UNIFAL (Instituto de Ciência da Motricidade, Unidade Santa Clara, Fisioterapia)
²UNIFAL (Instituto de Ciências Biomédicas, Departamento de Anatomia)
Projeto de Extensão (EDUCADOR/ UNATI)
liz.pinto@sou.unifal-mg.edu.br
Introdução/Referencial teórico – O projeto incorporou a Educação em Dor por meio do Mapa da Dor, uma ferramenta visual e educativa fundamental para o entendimento da experiência dolorosa. A educação em dor baseia-se no conceito de que compreender os mecanismos neurofisiológicos por trás da dor reduz a ameaça percebida, modula processos cognitivos e emocionais, e promove um papel ativo do indivíduo em seu próprio manejo. O Mapa da Dor, ao permitir que os pacientes localizem e classifiquem graficamente suas dores, facilita a comunicação, identifica padrões de irradiação e contribui para a distinção entre dor nociceptiva, neuropática e nociplástica. Evidências demonstram que estratégias educacionais são eficazes na redução da incapacidade, do medo do movimento (cinesiofobia) e na melhora da funcionalidade, constituindo-se como um pilar essencial para uma abordagem biopsicossocial da dor.
Materiais e métodos – A aplicação do Mapa da Dor foi realizada durante a acolhida dos participantes. Utilizou-se uma ficha de avaliação em que os pacientes descreviam sua dor com escalas de 0 a 10.. Esta atividade era acompanhada de um diálogo explicativo, conduzido pelos discentes, sobre os diferentes tipos de dor e seus significados, desmistificando crenças equivocadas e empoderando os usuários sobre seu quadro clínico, mostrando a possibilidade de lidar melhor com a dor. Também explicamos como o mapa da dor funciona, para que os pacientes pudessem identificar em qual parte do caminho que se percorre com a dor eles estavam.
Resultados e discussão – A utilização do Mapa da Dor mostrou-se uma ferramenta de grande valia para estabelecer um vínculo terapêutico e promover uma anamnese mais rica e detalhada. Os participantes relataram maior clareza sobre sua condição dolorosa, expressando que o ato de "ver" a dor no papel facilitou a compreensão de seu problema. Observou-se uma redução significativa na catastrofização e no medo de movimentos, fatores intimamente ligados à cronificação da dor. A junção da educação (Mapa da Dor) com a terapia (auriculoterapia a laser) potencializou os resultados, abordando não apenas a dimensão sensorial, mas também cognitiva e emocional da dor. Para os discentes, a prática fortaleceu habilidades de comunicação, avaliação e raciocínio clínico dentro de um modelo de cuidado centrado no paciente.
Conclusão – Dessa forma, conclui-se que o uso do Mapa da Dor foi um componente educativo, eficaz e transformador no projeto. Ele contribuiu para desmistificar a experiência dolorosa, promover autogestão e ampliar os resultados positivos obtidos com a auriculoterapia, reafirmando a importância de intervenções multiprofissionais e educativas no manejo da dor na comunidade. A iniciativa enriqueceu o escopo do projeto de extensão, consolidando o papel do fisioterapeuta como educador em saúde.
Financiamento/Apoio: Pró-reitoria de Extensão - Universidade Federal de Alfenas
Palavras-chave: Educação em Dor; Mapa da Dor; Manejo da Dor.
Referências bibliográficas:
MIERS, J.; CLARK, J. S. The Pain Map: a tool to aid in the diagnosis of chronic pain. Journal of Pain Research, v. 11, p. 2207–2215, 2018.
NICOLE, M. et al. The effect of pain neuroscience education on somatosensory function, pain intensity, and pain catastrophizing in individuals with chronic pain: A systematic review and meta-analysis. Journal of Pain Research, v. 15, p. 1951–1965, 2022.
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| Referência 2: | NICOLE, M. et al. The effect of pain neuroscience education on somatosensory function, pain intensity, and pain catastrophizing in individuals with chronic pain: A systematic review and meta-analysis. Journal of Pain Research, v. 15, p. 1951–1965, 2022. |