| Resumo: | A aproximação entre universidade e escolas desempenha papel essencial na formação de crianças do ensino fundamental, oferecendo experiências práticas que ampliam o conhecimento sobre o mundo natural. A Liga Acadêmica de Zoologia de Invertebrados (LAZOOI) recebeu alunos do Colégio Marista no Laboratório de Zoologia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), promovendo contato direto com invertebrados terrestres e marinhos, com o objetivo de mostrar que esses animais não são ameaças, mas seres importantes para os ecossistemas e para a aprendizagem científica. Pesquisas indicam que experiências interativas aumentam a curiosidade e a valorização da biodiversidade, além de contribuir para a educação ambiental ao desconstruir preconceitos sobre espécies consideradas repulsivas (Silva & Oliveira, 2018; Smith et al., 2020). A equipe da Liga Acadêmica de Zoologia de Invertebrados (LAZOOI) selecionou exemplares fixados da coleção do laboratório, incluindo aranhas, escorpiões, caranguejos, ouriços-do-mar e estrelas-do-mar. Foi preparada uma apresentação oral conjunta da apresentação dos exemplares destacando características e curiosidades de cada espécie. Durante a visita, as crianças puderam observar, tocar e interagir com os animais, além de esclarecer dúvidas sobre a biodiversidade e seu papel ecológico. Observou-se grande interesse das crianças, que interagiram ativamente com os exemplares. Alguns demonstraram receio, como uma aluna que se sentiu mal ao ver um escorpião, evidenciando a necessidade de atividades educativas para promover uma sensibilização acerca desses animais. A experiência prática contribuiu para o aprendizado, promovendo compreensão da importância ecológica dos invertebrados e estimulando o respeito e a curiosidade científica. A visita ao laboratório demonstrou que atividades práticas com invertebrados são eficazes para fortalecer a educação ambiental, reduzir estigmas e despertar interesse pelo mundo natural, destacando a relevância da extensão universitária no ensino de ciências.
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| Referência 2: | SMITH, J.; BROWN, L.; CLARK, A. Learning through interaction: The impact of hands-on experiences on student engagement in biological sciences. Journal of Science Education, v. 25, n. 2, p. 102-115, 20 |