| Resumo: | Introdução: O ingresso no ensino superior envolve transformações que exigem adaptação dos estudantes. Nesse contexto, ações de acolhimento favorecem a integração. O projeto Acolhida ao Calouro, do PET-Nutrição, insere ingressantes no ambiente acadêmico, apresenta atividades institucionais, fortalece vínculos e apoia desafios iniciais, contribuindo para motivação e permanência no curso. O objetivo desta ação foi, desenvolvido anualmente, com propósito de recepcionar, estreitar laços entre os ingressantes do curso de Nutrição da Unifal-MG com veteranos, fornecer informações para vencer os desafios universitários e motivar a permanência no curso [1]. Referencial teórico: As expectativas acadêmicas permitem conhecer o perfil dos ingressantes e orientar ações de permanência [2]. Apoiar desde o ingresso é essencial para subsidiar decisões para continuidade no curso. A integração fortalece o protagonismo discente e contribui para formação acadêmica e permanência estudantil [3]. Materiais e Métodos: O evento ocorreu no campus sede da Unifal-MG, incluindo apresentação do grupo PET-Nutrição, dinâmica de integração com perguntas “quebra-gelo”, jogo de queimada em parceria com a atlética e coffee break para socialização. A divulgação deu-se por redes sociais e em sala de aula. Resultados e discussão: Houve grande participação dos calouros, que interagiram ativamente, favorecendo vínculos entre discentes. Ampliou-se o envolvimento em práticas esportivas, estimulando bem-estar e sentimento de pertencimento, reduzindo fatores de estresse e favorecendo adaptação e saúde mental. Os resultados alinham-se com estudos que evidenciam o impacto positivo da acolhida aos calouros no fortalecimento da permanência e sucesso acadêmico. O evento contribuiu para a valorização do trabalho coletivo e construção de um ambiente inclusivo e saudável. Conclusão: O evento cumpriu sua proposta de integrar novos estudantes ao ambiente acadêmico, promovendo descontração, troca de experiências e aproximação. A iniciativa favoreceu o acolhimento e bem-estar dos ingressantes, contribuindo para adaptação positiva à graduação.
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| Referência 1: | BISINOTO, C.; RABELO, M. L.; MARINHO-ARAÚJO, C.; FLEITH, D. S. Expectativas acadêmicas dos ingressantes da universidade brasileira: indicadores para uma política de acolhimento. |
| Referência 2: | COSTA, B.V.; AZEVEDO, A.A.; MARTINS, Y.R.; CARVALHO, C.F.O.; GRASSELLI, C.S.M. Acolhida aos calouros Pet Nutrição da UNIFAL-mg: um relato de experiência. Revista Eletrônica do Programa de Educação Tut |
| Referência 3: | FARIA, A. A. G. B. T.; ALMEIDA, L. S. Adaptação acadêmica de estudantes do 1º ano: promovendo o sucesso e a permanência na Universidade. Revista Internacional de Educação Superior, v. 7, e021024, 20 |