| Resumo: | Resumo: O uso de recursos didáticos lúdicos e recreativos mostra-se importante nos processos de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos (Ciqueira, 2023), uma vez que estimulam o raciocínio lógico, a interação entre os estudantes e o interesse pela matemática. Nessa perspectiva, este trabalho tem o objetivo de relatar uma intervenção pedagógica realizada no PIBID-Matemática. Este programa de iniciação à docência favorece o desenvolvimento de ações educativas nas escolas públicas, e conta com a atuação de bolsistas (licenciandos) e, no caso desta intervenção, um supervisor (professor da educação básica). A intervenção pedagógica desenvolvida foi um bingo matemático sobre conceitos que necessitavam ser consolidados, sendo realizada em duas aulas de 50 minutos cada, nas turmas do 9º ano, na escola parceira do PIBID, a Escola Estadual Professor Viana. O conteúdo da atividade envolveu operações matemáticas básicas, noções de porcentagem, aumentos e descontos, regra de três e geometria plana. Na dinâmica da atividade, as respostas das questões (elaboradas pelos bolsistas do PIBID-Matemática da escola parceira) foram previamente escritas na lousa, para que cada aluno escolhesse aleatoriamente oito dessas respostas para compor sua cartela. Feito isso, as perguntas eram sorteadas oralmente e o estudante que completasse corretamente sua cartela, de acordo com suas escolhas e a adequação da resposta em relação à pergunta, era declarado vencedor, sendo premiado com materiais escolares. Os resultados mostraram o envolvimento positivo da maioria dos alunos, interação, desenvolvimento do raciocínio matemático para encontrar a resposta da questão sorteada. Também, alguns desafios foram percebidos no desenvolvimento da atividade, como dificuldades de compreensão das regras e conversas excessivas. Tais obstáculos foram superados na segunda aula, tornando a atividade mais fluida e produtiva. Portanto, a intervenção com o bingo matemático atendeu aos objetivos propostos, uma vez que favoreceu a aprendizagem de conceitos matemáticos prévios de forma lúdica e recreativa, além de contribuir para a socialização dos estudantes.
Maria Vitória Silva Morais , Taís de Paula Carmo, Pedro Henrique de Oliveira, Yan Eduardo Batista, Andréa Cardoso, José Carlos de Souza Júnior
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