| Resumo: | A universidade é um dos principais ambientes de formação intelectual e desenvolvimento
crítico na sociedade. Para Oliveira (2016), o xadrez é também uma prática educativa porque ensina a lidar com regras, a pensar antes de agir e a desenvolver competências que acompanham o aluno por toda a vida. O projeto Xadrez foi implementado inicialmente em 2016, tendo suas atividades interrompidas em 2020 em decorrência da pandemia, com retomada em 2025. A iniciativa tem como objetivo a oferta de um curso, bem como a ampliação de suas ações junto às escolas do ensino médio, mapeando os alunos que já sabem jogar e apresentar o xadrez para aqueles que ainda não jogam, com uma metodologia que se baseia em atividades de exibição e da prática do jogo, de modo a promover tanto a iniciação quanto ao aperfeiçoamento dos participantes. Para a sua execução, são utilizados tabuleiros, peças e mesas adequadas. Entre os resultados esperados, destacam-se o estímulo à participação da comunidade acadêmica e a promoção do desenvolvimento da modalidade no âmbito educacional. Estudos realizados por Christiean e Verhofstadt (1981), da Universidade de Gand, demonstraram que estudantes universitários que praticavam xadrez regularmente apresentavam um desempenho superior em testes cognitivos baseados nos princípios de Piaget, em comparação àqueles que não possuíam contato com o jogo (GESSI; SILVA, 2014), o que torna a atividade muito relevante para estudantes e pesquisadores.
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