| Resumo: | Este relato descreve a experiência na elaboração e execução de um minicurso de replicagem de fósseis, realizado em ambiente acadêmico com o objetivo de difundir técnicas acessíveis de ensino e divulgação científica em Paleontologia. A atividade buscou articular teoria e prática, considerando a importância da preservação do patrimônio fossilífero e o uso de réplicas como recurso didático. De acordo com Carvalho (2017), a Paleontologia é fundamental para a compreensão da história da vida e constitui uma ferramenta educativa de grande potencial. Nesse sentido, réplicas de fósseis representam alternativas viáveis para o ensino, permitindo a manipulação de materiais sem comprometer os originais (FERREIRA; DIAS, 2020). O minicurso teve duração aproximada de quatro horas, dividido em duas etapas. Na primeira, foram abordados conceitos teóricos sobre o valor científico e pedagógico das réplicas, suas aplicações em coleções didáticas e museológicas, e a relevância da Paleontologia para a formação de uma consciência ambiental. Na segunda etapa, os participantes confeccionaram réplicas a partir de outras réplicas do acervo do Laboratório de Paleontologia da Unifal-MG, utilizando alginato e gesso para moldagem, seguidos da pintura com tinta acrílica para maior realismo. A prática possibilitou a compreensão do processo de fossilização e o desenvolvimento de habilidades manuais, alinhando-se à concepção de ensino que valoriza a experiência prática e significativa, conforme defendido por Krasilchik (2008). Observou-se grande interesse e envolvimento dos participantes, que destacaram a relevância da atividade para aproximar ciência e sociedade. Conclui-se que o minicurso constituiu uma estratégia eficaz de extensão universitária, consolidando a Paleontologia como ferramenta educativa e de divulgação científica.
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| Referência 2: | FERREIRA, J. S.; DIAS, E. V. Réplicas de fósseis como recurso didático em aulas de Ciências e Biologia. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 11, n. 3, p. 214–229, 2020. |