| Resumo: | A extensão universitária, conforme preconizado nas diretrizes nacionais, é um pilar fundamental que promove a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e a interação transformadora com a sociedade. Ela busca a produção e a disseminação de conhecimento para além das salas de aula. Nesse contexto, o Jogo de Estações LASM, iniciativa da Liga Acadêmica em Síndrome Metabólica (LASM/UNIFAL-MG), visou difundir conhecimento sobre a síndrome metabólica, tema complementar à formação acadêmica e de grande importância. O evento ocorreu no hall do prédio V, das 9 às 17 horas, no dia 05/06/2025, e contou com cerca de 100 participantes. O jogo foi estruturado em três etapas. Na primeira, modelos anatômicos foram usados para mostrar os órgãos afetados pela síndrome. Na segunda, os participantes analisaram exames laboratoriais simulados. Na terceira, realizou-se um quiz de mitos e verdades sobre alimentação na plataforma Kahoot, favorecendo a aprendizagem interativa. Os objetivos contemplaram transmitir conteúdo de qualidade à comunidade universitária, além de promover o engajamento das redes sociais da Liga para disseminar informações com embasamento científico. O engajamento foi mensurado presencialmente e nas redes sociais. Durante o evento, ao final da atividade, os participantes responderam oralmente sobre sua percepção, caracterizando um feedback imediato e positivo. Nas plataformas digitais, o engajamento foi avaliado por curtidas, marcações em stories do Instagram e aumento de seguidores (aproximadamente 60) do perfil oficial da Liga. A dinâmica garantiu interação entre alunos ministrantes e participantes. Os resultados demonstraram que a combinação de atividades práticas, recursos tecnológicos e jogos educativos foi eficaz para estimular interesse e compreensão, reforçando que metodologias ativas são facilitadoras no ensino-aprendizagem. A interação nas redes reforça o papel da mídia digital como ferramenta de extensão, ampliando o impacto para além do espaço presencial. O Jogo de Estações LASM mostrou-se eficaz na articulação ensino-extensão e difusão de conhecimento qualificado.
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