| Resumo: | Este trabalho discute sobre a importância de se ter um projeto de extensão, que
promova a democratização do acesso ao ensino superior, para alunos provenientes de
escolas públicas. Segundo dados do IBGE (2018), 79,2% dos alunos que completaram o
ensino médio em escolas particulares, ingressaram em uma faculdade, enquanto apenas
36% dos estudantes provenientes de redes públicas, conseguiram o mesmo feito. Este
levantamento mostra a necessidade de se promover iniciativas para que haja uma maior
popularização “e democratização” do acesso ao ensino superior. De acordo com o censo
do IBGE de 2022 (IBGE, 2023), mais de 99 mil ex-alunos de escolas públicas
ingressaram em algum curso de graduação através de cotas, o que exibe como essa
política coopera para a popularização e democratização do acesso ao conhecimento.
Consoante aos dados expostos anteriormente, o projeto de extensão (Cursinho Popular
Aprendendo a Aprender), ofertado pelo PET BICE e pela Universidade Federal de
Alfenas (UNIFAL), tem como propósito preparar alunos, que estão prestes a finalizar o
ensino médio ou que já egressaram de escolas públicas, para a realização do ENEM.
Após a realização do Exame Nacional do Ensino Médio, os alunos do cursinho popular
têm ainda a oportunidade de ingressar na Unifal, através de vagas reservadas
exclusivamente para participantes de projetos como este. O objetivo é proporcionar um
ambiente inclusivo, respeitando as diferenças e limitações de cada estudante, e ofertar
conteúdos de forma dinâmica. Estudantes universitários (bolsistas do projeto) exercem
uma função essencial ao lecionarem conteúdos didáticos, por compartilharem táticas de
aprovação, além de suscitarem a interação social, cooperando assim com aqueles que
almejam alcançar a realização pessoal e profissional nos estudos.
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