| Resumo: | As Práticas Integrativas e Complementares (PICS) vêm ganhando espaço no Sistema Único de Saúde (SUS) por meio da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), visando ampliar as abordagens terapêuticas, promover o cuidado integral e fortalecer a humanização da assistência. No entanto, a formação tradicional em saúde ainda oferece pouca ênfase a esses recursos, exigindo estratégias de capacitação profissional. Objetivo: Relatar a experiência do projeto que buscou refletir sobre a importância da inserção das PICS na formação de discentes de graduação e na atuação dos profissionais de saúde por meio de ações educativas. Método: Relato de experiência desenvolvido no âmbito do Projeto de Extensão “Práticas Integrativas e Complementares em Saúde” do Programa Condições Crônicas: Cuidados Inovadores. Foi realizado um ciclo de palestras sobre as PICS, quinzenalmente, durante as reuniões do grupo, em formato remoto. As palestras foram ministradas por profissionais com expertise na área e abordaram conceitos, evidências científicas e aplicações práticas de terapias como acupuntura auricular e sistêmica, aromaterapia, terapia comunitária integrativa, ILIB e relaxamento com visualização guiada, além de temáticas relacionadas aos diferentes delineamentos de pesquisa aplicados às PICS. Resultados e Discussão: As atividades proporcionaram atualização dos participantes sobre os fundamentos e evidências das PICS, estimularam reflexões sobre sua aplicação segura e efetiva no cuidado integral e ampliaram a compreensão do papel dessas práticas no SUS. Além disso, contribuíram para desenvolver uma visão crítica e alinhada às políticas públicas, reforçando a importância das PICS no manejo de condições crônicas, na promoção da saúde e na humanização do cuidado. Conclusão: A experiência evidenciou que a capacitação educativa sobre as PICS contribui para a formação crítica de discentes e a qualificação da prática assistencial dos profissionais de saúde, ampliando o leque terapêutico e fortalecendo o cuidado humanizado, integral e sustentável.
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