| Resumo: | Introdução: A pandemia de COVID-19 impôs profundas transformações no cotidiano da população global, particularmente na profissão de estudante. Referencial teórico: No período pós-pandêmico, observou-se que, embora alguns sintomas físicos tenham diminuído, a fadiga mental permaneceu como um desafio crescente. Objetivo: Apresentar experiência do projeto de extensão ERGOVIDA, na análise e acompanhamento da fadiga mental em profissionais estudantes durante e após a pandemia de COVID-19. Materiais e Métodos: A atividade extensionista envolveu a aplicação da Escala de Análise da Fadiga Mental (qualitativa e quantitativa) em profissionais estudantes (n = 118), de ambos os sexos, com idades entre 20 e 30 anos, no período de 2020 a 2025 (PREAE nº 8225). Os dados coletados foram tratados de forma descritiva, com frequências absolutas e relativas, possibilitando a reflexão e o diálogo com os participantes sobre seus próprios sintomas. Resultados e discussão: Houve agravamento dos sintomas emocionais, especialmente a falta de perspectiva futura (91% moderado/grave pós-pandemia vs. 76,3% durante a pandemia), enquanto o desânimo manteve-se estável (54,5% vs. 51,5%). Sintomas físicos, como resfriado constante, tornaram-se relevantes (77,3% grave pós-pandemia vs. 75,3% ausente na pandemia). O impacto cognitivo-acadêmico manteve-se elevado, com dificuldades de concentração, memória e gestão do tempo (>77% em ambos os períodos). A resiliência psicológica reduziu-se, evidenciada pela maior perda de criatividade (86,3% vs. 83,5%). Conclusão: Conclui-se que o projeto de extensão ERGOVIDA, ao monitorar a fadiga mental e oferecer espaço de reflexão, evidenciou a permanência de importantes desafios cognitivos e emocionais no pós-pandemia.
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