| Resumo: | O acesso de estudantes oriundos de camadas populares e escolas públicas às universidades públicas
brasileiras tem despertado preocupações dos governantes e de estudiosos do assunto. Neste contexto, criar
mecanismos, como cursos pré-vestibulares para camadas carentes da população, que auxiliem o
desempenho dos estudantes de escolas públicas em exames de seleção a cursos superiores, podem
contribuir para reduzir essa desigualdade e valorizar aspectos de mérito não assistenciais no acesso a
cursos de graduação. |