| Resumo: | A sucção é um reflexo natural presente desde a vida intra-uterina e após o nascimento está relacionada à alimentação e nutrição infantil, sendo que a sua prevalência e a duração estão diretamente relacionados a fatores emocionais e a influência familiar.¹ O Projeto Contos e Encantos iniciou suas atividades no ano de 2013 com abordagens as crianças na primeira infância (4 meses a 5 anos) em Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) da cidade de Alfenas-MG. Os interlocutores dessas ações foram acadêmicos do curso de Odontologia da UNIFAL que foram capacitados por meio de aulas expositivas, oficinas e análise crítica de artigos científicos. Para as crianças foram direcionadas atividades educativas e preventivas utilizando-se materiais didáticos confeccionados previamente contendo fotos, figuras, histórias lúdicas, músicas, jogos, teatro de fantoches com os temas referentes a práticas alimentares, de higiene corporal e oral, hábitos deletérios de sucção da chupeta, dedo e mamadeira. Entre os quatros anos de vigência desse, houve a participação de 85 acadêmicos do curso de Odontologia sendo abordadas 8 CEMEIs de Alfenas/MG com um total de 830 crianças assistidas. Para os pais e/ou responsáveis foram feitas orientações sobre os assuntos abordados no referido projeto e sobre a importância deles no reforço das ações que seriam desenvolvidas nas CEMEIs. Através da análise de 45 registros das atividades realizadas no primeiro semestre de 2016 pelos acadêmicos nos diários de campos, constatou-se que 51,10% dos participantes relataram que as crianças se encontravam receptivas e participativas durantes as atividades, e em 8,90% os professores interagiram e colaboravam. No desenvolvimento das atividades, 8,90 % relatou que as crianças gostavam para suas residências os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), como gorro, máscara e luva, após brincarem de caracterização de cirurgião-dentista. Contudo foi relatado que em 17,80% as mesmas apresentavam-se agitadas e dispersas durante as atividades. Quanto aos acadêmicos, pôde-se observar que os mesmos tiveram um aprendizado diferenciado devido às ações e o local em que estas foram desenvolvidas e que isso foi possível pelo caráter extensionista do projeto possibilitando a democratização do saber acadêmico contribuindo com a sociedade. |