Ações vigentes

INCLUSÃO DIGITAL EM INSTITUIÇÕES SOCIAIS DE ALFENAS

Apresentação
O projeto organiza a oferta de formação em informática básica a públicos atendidos por instituições sociais do município de Alfenas, constituindo e supervisionando equipe discente de instrutores do curso de Ciência da Computação da UNIFAL-MG. Suas atividades compreendem a ministração das aulas pelos estudantes instrutores e o trabalho contínuo que a torna possível e replicável: seleção e capacitação dos instrutores, produção e revisão do material didático, articulação com as instituições parceiras e avaliação sistemática dos resultados. Neste semestre, o projeto viabiliza duas turmas do curso de Informática Básica, ambas com 12 semanas de duração e conclusão prevista para 20 de dezembro de 2026. A estrutura admite, nas edições seguintes, a incorporação de novos cursos e de novas instituições sem necessidade de novo registro de projeto. O projeto dá continuidade a linha de trabalho consolidada nesta unidade. Entre 2022 e julho de 2026, o Departamento de Ciência da Computação executou ações de ensino de informática básica, programação e robótica dirigidas a adolescentes e jovens no município de Alfenas, das quais o proponente participou como coordenador adjunto. Dessa experiência resultam três ativos que a presente proposta incorpora: o conjunto de ementas e materiais didáticos já elaborados e testados, a metodologia de formação e supervisão de estudantes instrutores, e a relação estabelecida com instituições da rede socioassistencial. Não se trata, portanto, de iniciativa inédita, mas da continuidade de trabalho com resultados demonstrados.

Objetivos
Geral: promover o letramento digital de públicos atendidos por instituições sociais de Alfenas, por meio de formação em informática básica ministrada por estudantes de Ciência da Computação sob supervisão, constituindo equipe e acervo didático replicáveis em ofertas futuras. Específicos: • Selecionar, capacitar e supervisionar estudantes de graduação para atuação como instrutores e monitores das turmas. • Ministrar, por meio da equipe discente e sob supervisão, as aulas dos cursos ofertados nas instituições parceiras. • Ofertar no mínimo duas turmas de Informática Básica, com 12 semanas de duração cada. • Produzir, validar e revisar o material didático, os roteiros de aula e os instrumentos de avaliação empregados. • Avaliar a aprendizagem dos participantes e a adequação da oferta, gerando insumo para revisão do material. • Consolidar acervo didático e metodológico reutilizável em ofertas subsequentes, independentemente da composição da equipe.
ODS 4 – Educação de Qualidade;ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico;ODS 10 – Redução das Desigualdades

Justificativa
O letramento digital é hoje condição de acesso a direitos, serviços públicos, oportunidades de trabalho e educação. Sua ausência não é uma carência isolada: é um fator que reproduz e aprofunda desigualdades já existentes, e incide com mais força justamente sobre os públicos atendidos por instituições de assistência social, que reúnem pessoas para quem o custo de um curso de informática no mercado é proibitivo e para quem a ausência dessa competência representa barreira concreta de inserção. A UNIFAL-MG dispõe da capacidade instalada para atender essa demanda (corpo discente tecnicamente apto, material didático já elaborado e expertise de supervisão) e essa capacidade permanece subutilizada por ausência de estrutura que a organize. O projeto fornece essa estrutura. Do ponto de vista formativo, o projeto coloca o estudante de Computação em situação de responsabilidade real: preparar aula, conduzir turma heterogênea, responder a dúvidas não previstas e prestar contas da qualidade da própria entrega. São competências que a atividade curricular convencional raramente proporciona e que se mostram determinantes na inserção profissional. Há, ainda, um desdobramento em política pública. A inclusão digital figura entre as prioridades das políticas municipais de educação e assistência social, mas raramente dispõe de execução qualificada e gratuita. Ao atender públicos vinculados a instituições da rede socioassistencial, o projeto atua como braço executor dessa prioridade e produz, como subproduto, dados sistematizados sobre o nível de letramento digital desses públicos, informação hoje inexistente no município e capaz de subsidiar a formulação de ações futuras pelo poder público local.

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